¡Quiero que mi Monita siga siendo Creativa!

        Con motivo del pronto ingreso de mi Monita al Colegio, me he puesto más que preocupada por escoger el lugar correcto, pero son muy pocas las posibilidades en ésta ciudad.

        Estudiando "la creatividad" en la Universidad, hace muchos años atrás, recuerdo muy bien una historia (que aún conservo amarilla como un papiro jajaja) y que ahora compartiré con ustedes, para que entiendan porque éste tema a mi, de manera personal me llega tan profundamente.

                          El Niño   (Helen E. Buckley)

Una vez un niño fue a la escuela. El era bien pequeño y la escuela era bien grande. Pero cuando el niño vió que podía ir a su clase caminando directamente desde la puerta de afuera, él se sintió feliz y la escuela no le parecía tan grande así.

Una mañana, cuando hacía poco que él estaba en la escuela, la maestra dijo: -hoy vamos a hacer un dibujo.

-Bien -pensó él. A él le gustaba dibujar. El podía hacer todas las cosas: Leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y barcos... y tomó su caja de lápices y comenzó a dibujar.

Pero la maestra dijo: -¡Esperen!, ¡no es hora de comenzar!. Y él esperó hasta que todos estuviesen prontos.

-¡Ahora! -dijo la maestra. -Vamos a dibujar flores.

-¡Bueno! -pensó el niño. A él le gustaba dibujar flores y comenzó a hacer bonitas flores, con lápiz rosa, naranja, azul. Pero la maestra dijo -¡Esperen!.-Yo les mostraré como se hacen. Y era una flor roja con tallo verde. -¡Ahora sí! -dijo la maestra. Ahora pueden comenzar.

El niño miró la flor de la maestra y luego miró la suya. A él, le gustaba más su flor que la de la maestra. Pero él no reveló eso. Simplemente guardó su papel e hizo una flor como la de la maestra. Era roja, con el tallo verde.

Otro día, cuando el niño abrió la puerta de afuera, la maestra dijo -Hoy vamos a trabajar con plasticina. -Bien -pensó el niño. El podía hacer todo tipo de cosas con plasticina: Víboras y muñecos de nieve. Elefantes y ravitos; autos y camiones.

Y comenzó a apretar y amasar la bola de plasticina, pero la mestra dijo -¡Esperen! -No es hora de coemenzar. Y el esperó a que todos estuviesen prontos. -¡Ahora! ... dice la mestra.

Nosotros vamos a hacer una víbora. -Bien, penso el niño. A él le gustaba hacer víboras y comenzó a hacer víboras de diferentes tamaños y formas. Pero la maestra dijo -¡Esperen!. -Yo les mostraré como hacer una víbora larga.  -¡Así!  -dice la maestra. Ahora pueden comenzar.

El niño miró la víbora de la maestra. Entonces, miró las suyas. A él le gustaban más las suyas, que la de la maestra, pero no reveló eso. Simplemente amasó la plasticina, en una gran bola e hizo una viborita como la de la maestra, que era una viborita larga.

Así ... y luego, el niño aprendió a esperar y luego a observar y a hacer las cosas como la maestra y luego el no hacía las cosas por si mismo.

Entonces sucedió, que el niño y su familia se mudaron para otra casa, en otra ciudad y el niño tuvo que ir a otra escuela.

Esa escuela era mucho mayor que la priemera, entonces había puerta afuera para llegar al salón. El tenía que subir algunos escalones y seguir por un corredor largo, para finalmente llegar a su clase.

Y justamente en el primer día, que él estaba allí, la maestra dijo -Hoy vamos a hacer un dibujo. -Bien, pensó el niño y esperó a la maestra, para que le dijera como hacer. Pero ella no dijo nada, apenas andaba por el salón. Cuando se acercó al niño, ella dijo -¿tu no quieres dibujar?. -Sí -dijo el niño -pero, ¿qué vamos a hacer?. -Yo no se, hasta que tú lo hagas -dijo la mestra. -¿Cómo lo hace? -preguntó el niño. -¿Por qué?, dijo la mestra. De la manera que tu quieras. -¿Y de cualquier color? -preguntó él. -De cualquier color -dijo la maestra. -Si todos hiciesen el mismo dibujo y usasen los mismos colores, ¿cómo yo podría saber quién hizo qué?,¿y cuál sería de quién?.  -Yo no sé -dice el niño y comenzó a hacer una flor roja con el tallo verde.

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         Yo se que muchas personas piensan que lo que hizo la primera maestra, es lo correcto, pero yo creo que va totalmente en contra del desarrollo de la Creatividad de los niños e incluso más allá, va en contra de la individualidad.

         Si pensamos fríamente, la educación de hace muchos años atrás, era de ésta forma, muy instructiva y memorística, sin darle importancia a lo que piensa el niño, ni sus intereses ni a sus habilidades.

       Hoy en día, sabemos que la instrucción no va por ese camino, sin embargo no sabemos que será lo que pasará con nuestros hijos dentro de sus aulas.

        En mi caso personal, dentro de casa, intento junto a mi esposo brindarle a la Monita, múltiples experiencias y posibilidades de expresión libre.                 

       Notamos en ella mucho interés por dibujar, modelar, construir y conversar acerca de las cosas que la rodean y no queremos que al entrar al colegio, todo lo que a ella la identifica como persona y la hace feliz, se trunque.

       Tendremos que estar muy atentos y alertas ante manifestaciones de lo contrario y no permitir que el desarrollo de su creatividad y personalidad creativas, de frustren.

         Esperando que me den su opinión ante mi postura, espero haber dado algunas luces, sobre un tema muy importante sobre nuestros pequeños.

¡Un gran abrazo!.

Un dibujo de mi Monita. Adivinen quienes son !!!.